2026년 6월 고1 모의고사 영어 변형문제 (4)

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2026년 6월 고1 모의고사 변형문제 23번 (1)

[주제 → 요약문]
다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?
Shame is about who we are, and guilt is about our behaviors. We feel guilty when we hold up something we’ve done or failed to do against the kind of person we want to be. It’s an uncomfortable feeling, but one that’s helpful. When we apologize for something we’ve done, make amends to others, or change a behavior that we don’t feel good about, guilt is most often the motivator. Guilt is just as powerful as shame, but its effect is often positive while shame often is destructive. When we see people apologize, make amends, or replace negative behaviors with more positive ones, guilt is often the motivator, not shame. In fact, in my research, I found that shame corrodes the part of us that believes we can change and do better.
* amends: 보상, 배상 ** corrode: 좀먹다, 약화시키다

Unlike shame, which undermines the potential for growth by condemning one’s fundamental (A) , guilt focuses strictly on one’s (B) , functioning as a constructive catalyst for taking corrective measures.

(A) (B)

① identity     ……       attitude
② identity     ……   conduct
③ reputation ……       attitude
④ reputation ……      conduct
⑤ potential   …… action

요약문 해석: 근본적인 정체성(identity)을 비난함으로써 성장의 잠재력을 훼손하는 수치심과 달리, 죄책감은 오직 개인의 행동(conduct)에 초점을 맞추며, 교정 조치(사과, 보상 등)를 취하게 하는 건설적인 촉매제로 기능한다.

해설:

빈칸 (A)의 단서: 지문 첫 문장에서 “Shame is about who we are(수치심은 우리가 누구인가에 대한 것이다)”라고 명시했으며, 마지막 문장에서 수치심이 “우리가 변화하고 더 나아질 수 있다고 믿는 우리의 일부를 부식시킨다(corrodes)”고 했다. 즉, 수치심은 사람의 근본적인 자아나 본성을 표적으로 삼아 성장을 방해하므로, ‘who we are’를 가장 잘 패러프레이징한 identity(정체성)가 적절하다.
빈칸 (B)의 단서: 지문 첫 문장에서 “guilt is about our behaviors(죄책감은 우리의 행동에 대한 것이다)”라고 했으며, 이후 죄책감이 사과나 행동 변화를 이끄는 동기(motivator)가 된다고 설명했다. 따라서 ‘behaviors’와 동의어인 conduct(행동, 행위)가 들어가는 것이 논리적으로 완벽하다.
정답 ②

2026년 6월 고1 모의고사 변형문제 23번 (2)

[주제 → 빈칸 추론]
다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것을 고르시오.
Shame is about who we are, and guilt is about our behaviors. We feel guilty when we hold up something we’ve done or failed to do against the kind of person we want to be. It’s an uncomfortable feeling, but one that’s helpful. When we apologize for something we’ve done, make amends to others, or change a behavior that we don’t feel good about, guilt is most often the motivator. Guilt is just as powerful as shame, but its effect is often positive while shame often is destructive. When we see people apologize, make amends, or replace negative behaviors with more positive ones, guilt is often the motivator, not shame. In fact, in my research, I found that shame .
* amends: 보상, 배상

① isolates us from the social relationships we have built

② holds up our failures against the kind of person we want to be

③ makes it difficult to distinguish our identity from our actions

④ destroys our inner faith in our capacity for positive transformation

⑤ forces us to separate our core identity from our negative behaviors

해설: 이 글의 핵심은 ‘수치심(Shame)’과 ‘죄책감(Guilt)’의 명확한 대조다. 지문은 죄책감이 우리의 ‘행동(behaviors)’에 초점을 맞추어 사과나 보상 등 긍정적인 행동 변화를 이끄는 동기(motivator)가 된다고 설명한다. 반면, 수치심은 우리 ‘자신(who we are)’에 초점을 맞추며 그 결과가 파괴적(destructive)이라고 규정한다. 빈칸이 있는 마지막 문장은 연구 결과를 바탕으로 수치심(shame)이 미치는 궁극적인 영향을 결론짓는 자리다. 따라서 수치심이 지닌 ‘파괴적인 속성’을 설명하는 ‘긍정적 변화를 위한 우리의 능력에 대한 내면의 믿음을 파괴하다’가 가장 적절하다.
정답 ④

※ 빈칸은 ‘corrodes the part of us that believes we can change and do better (우리가 변화하고 더 나아질 수 있다고 믿는 우리의 일부를 갉아먹는다(부식시킨다)’는 원문을 패러프레이징 했다.

2026년 6월 고1 모의고사 변형문제 23번 (3)

[주제 → 제목]
다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?
Shame is about who we are, and guilt is about our behaviors. We feel guilty when we hold up something we’ve done or failed to do against the kind of person we want to be. It’s an uncomfortable feeling, but one that’s helpful. When we apologize for something we’ve done, make amends to others, or change a behavior that we don’t feel good about, guilt is most often the motivator. Guilt is just as powerful as shame, but its effect is often positive while shame often is destructive. When we see people apologize, make amends, or replace negative behaviors with more positive ones, guilt is often the motivator, not shame. In fact, in my research, I found that shame corrodes the part of us that believes we can change and do better.
* amends: 보상, 배상 ** corrode: 좀먹다, 약화시키다

① Guilt vs. Shame: The True Catalyst for Positive Change

② The Destructive Power of Guilt When Tied to Our Identity

③ Behavioral Changes: The Ultimate Way to Overcome Shame

④ Why We Apologize: The Uncomfortable Burden of Past Mistakes

⑤ How Negative Emotions like Guilt and Shame Shape Our Identity

해설: 위 글은 처음부터 끝까지 ‘수치심(Shame)’과 ‘죄책감(Guilt)’을 명확하게 대조하고 있다. 글쓴이는 수치심이 자아(who we are)를 타격하여 파괴적인 결과를 낳는 반면, 죄책감은 행동(behaviors)에 초점을 맞추어 사과와 개선 등 긍정적인 변화를 이끄는 원동력(motivator)이 된다고 주장한다. 따라서 두 개념의 대조를 명시하고, 글의 궁극적인 주제인 ‘긍정적 변화의 진짜 원동력(=죄책감)’을 포괄하는 ①번이 가장 적절하다. (Catalyst: 촉매, 기폭제 = motivator의 패러프레이징)
정답 ①

2026년 6월 고1 모의고사 변형문제 23번 (4)

[주제 → 문장 삽입]
글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳을 고르시오.

Guilt is just as powerful as shame, but its effect is often positive while shame often is destructive.

Shame is about who we are, and guilt is about our behaviors. ( ① ) We feel guilty when we hold up something we’ve done or failed to do against the kind of person we want to be. ( ② ) It’s an uncomfortable feeling, but one that’s helpful. ( ③ ) When we apologize for something we’ve done, make amends to others, or change a behavior that we don’t feel good about, guilt is most often the motivator. ( ④ ) When we see people apologize, make amends, or replace negative behaviors with more positive ones, guilt is often the motivator, not shame. ( ⑤ ) In fact, in my research, I found that shame corrodes the part of us that believes we can change and do better.
* amends: 보상, 배상 ** corrode: 좀먹다, 약화시키다

해설: 위 지문은 ‘죄책감의 긍정적 기능’을 설명하던 흐름에서, 후반부의 ‘수치심의 파괴적 기능’으로 논점이 확장되는 구조를 가지고 있다. 삽입 문제의 단서는 이 ‘논리적 전환점’을 찾는 데 있다. 주어진 문장은 앞서 설명한 죄책감의 긍정적 효과(positive)를 요약하면서, 동시에 수치심의 파괴적 속성(destructive)을 새롭게 끌어들이는 역할을 하고 있다. 즉, 주어진 문장을 기점으로 뒤에는 수치심에 대한 부정적 언급이 이어져야 논리적으로 글의 흐름이 매끄러워진다.
정답 ④

2026년 6월 고1 모의고사 영어 변형문제 (4)